第 2 集 · B1 · 4 分 46 秒
作家访谈 · 第2集 · Интервью с Дмитрием Емцом
适合听读练习的俄语真实语料。片段原文开头：Здравствуйте, меня зовут Дмитрий Емец, я писатель. Записываю это обращение немножко до мероприятия, во время своего визита в
中俄字幕
Здравствуйте, меня зовут Дмитрий Емец, я писатель.
您好，我叫德米特里·叶梅茨，是一名作家。
Записываю это обращение немножко до мероприятия, во время своего визита в
我是在活动开始前、访问期间录制这段讲话的，
Мончегорск, поэтому простите, что такой формат.
摩尔曼斯克州蒙切戈尔斯克市，因此请原谅这种形式。
Проблема чтения— это очень важная вещь, особенно проблема запуска новых читателей.
阅读问题是一个非常重要的问题，尤其是如何培养新读者的问题。
Потому что статистика показывает, что сейчас ребенок, ну вообще взрослый человек,
因为统计数据显示，如今一个孩子，或者说一个成年人，
читает только 9 минут в день.
每天只阅读9分钟。
Это очень мало, потому что 20 лет назад было час 20, то есть таким образом
这非常少，因为20年前，人们每天阅读时间为1小时20分钟，也就是说，
получается в 10 раз меньше.
现在只有原来的十分之一。
Интернет отнимает где- то 40 минут в день и телевидение час 20, ну то есть
互联网每天大约占用40分钟，电视占用1小时20分钟，也就是说，
получается, что те три часа свободного времени, а больше времени вообще нет у
原本仅有的三小时空闲时间，实际上已所剩无几。
ребенка свободного, потому что там уроки, разного рода мероприятия, секции, кружки,
自由的孩子，因为那里有课程、各种活动、兴趣小组和课外班。
что читает в 10 раз меньше.
阅读量只有原来的十分之一。
И таким образом не успевает выработаться и сформироваться навык чтения, потому что
因此，阅读技能无法及时养成和形成，因为
любой навык можно переложить в количество часов.
任何技能都可以换算成所需的学习时长。
То есть если человек там читает 1000.
也就是说，如果一个人阅读了1000小时，
он выходит на какой- то определенный уровень чтения.
他就能达到某个特定的阅读水平。
Если он читает полторы тысячи часов, у него уровень чтения, уровень восприятия уже
如果他阅读了1500小时，他的阅读水平和理解能力
совсем другой.
就完全不同了。
Потому что вы же всегда можете отличить человека, который прочитал десять книг,
因为您总能分辨出一个人读过十本书、三十本书，
тридцать книг или там, не знаю, три тысячи книг.
还是比如三千本书。
Это люди абсолютно разные даже весовой категории.
这些人甚至连体重级别都完全不同。
наша самая главная проблема, и может быть общая проблема, что роднят писателей,
我们最核心的问题，也可能是普遍问题，就是如何让作家与读者建立联系。
библиотеки, образовательные учреждения, это каким образом
图书馆、教育机构，究竟该以何种方式，
убеждать читать.
才能说服人们去阅读？
Потому что когда просто говоришь читай, читай, читай, это слова падают в песок и ни
因为如果只是反复说‘去读吧、去读吧、去读吧’，这些话就如同洒在沙子上的水，
к чему не приводят.
根本起不到任何作用。
У нас семеро детей, я тоже сталкиваюсь с тем, что не все читают одинаково охотно,
我们家有七个孩子，我也遇到过并非所有孩子都同样乐意阅读的情况，
поэтому вырабатываю определенные технологии приучения к чтению.
因此我摸索出了一些培养阅读习惯的具体方法。
Стараюсь простых показать уже чисто практическими какими- то методами.
我努力通过一些简单、实用的方法来展示这些技巧。
Ну, во- первых, у меня есть метод тысячи страниц, что нужно, чтобы ребенка
首先，我有一个‘千页法’：要让孩子
заинтересовать чтением, нужно, держа его на коленях, прочитать ему в сумме где- то
要激发孩子对阅读的兴趣，需要把他抱在膝上，总共为他读大约
тысячу страниц, причем таких книг, которые интересны тебе самому.
一千页书，而且这些书必须是你自己感兴趣的。
Потому что если ты сам читаешь книгу с измерением, да, или там без желания какой- то
因为如果你自己读书时带着勉强，或者毫无兴趣地读一本儿童读物，
детской, она тебе не интересна, то обычно интерес ребенку не передается, и
而这本书对你来说毫无吸引力，那么这种兴趣通常也无法传递给孩子，
сам тоже откладываешь это до последнего.
你自己也会一拖再拖，迟迟不愿开始。
И в среднем через тысячу страниц у такого, более способных детей раньше,
而平均而言，对于能力较强的孩子，读完约一千页后，
вырабатывается желание читать ежедневно, и обычно вырабатывается навык чтения,
就会产生每天阅读的愿望，通常也能养成阅读技能，
потому что вначале я начинаю читать страницу сам, а ребенок или перечитывает уже
因为一开始是我自己先读一页，然后孩子会重新朗读我刚读过的内容，
заново то, что я прочитал, как бы за моим голосом догоняет, или там прочитывает
或者跟着我的声音同步跟读，又或者如果他还读得不太好，
последние две- три строчки, если он еще плохо читает.
就只读最后两三行。
Еще очень хороший вариант— это аудиокниги.
另一个非常不错的选择是有声书。
Аудиокниги раньше были форматы там 60–90 минут, что было связано с длиной пластинки,
过去有声书的时长通常为60–90分钟，这与黑胶唱片的播放时长有关，
с длиной пленки кассетной.
也与磁带的长度有关。
Сейчас это уже в основном хорошими актерами, родиными начитанные книги целиком.
如今，有声书大多由优秀演员用母语完整朗读。
Это, конечно, ни в коей мере не может заменить бумажную книгу, но все же, например,
当然，这绝不能替代纸质书，但例如，
Оля, у нас десятилетняя дочка, она в неделю я посчитал прослушивает где- то четыре
我们十岁的女儿奥莉娅，我算了一下，她每周大约听四本，
романа по 400 страниц.
每本约400页。
Она еще не может, например, " Войну и мир" читать на бумаге,
比如，她现在还无法在纸上阅读《战争与和平》，
не тянет, а в аудио варианте хорошо запоминает сложные тексты, которые на ступеньку
读不下来，但在有声版本中，她能很好地记住比她当前阅读水平高出一档的复杂文本。
выше той книги, которую бы она сейчас могла читать по своему развитию.
比她目前按自身发展水平所能阅读的书籍高出一个档次。
То есть аудиокниги— это вариант замечательный, и каким образом там их скачивать, я
也就是说，有声书是一种极好的选择，至于如何下载，我
думаю, это. можно решить этот вопрос.
认为这个问题是可以解决的。
Аудиокниги много дают ребенку.
有声书能给孩子带来很多益处。
И, конечно, самая страшная вещь— это смартфон.
当然，最可怕的东西就是智能手机。
Смартфон— это год украденного времени у ребенка.
智能手机会偷走孩子整整一年的时间。
То есть если вы двенадцатилетнему ребенку на день рождения подарили смартфон, значит
也就是说，如果你在孩子十二岁生日时送他一部智能手机，那就意味着
ему уже одиннадцать лет, потому что год примерно человек борется с этим смартфоном,
他实际上已经十一岁了，因为人通常需要大约一年时间来应对这部智能手机，
он где- то украдет у него год времени.
它会在某处偷走他一年的时间。
Это мы, к сожалению, тоже на этом обжигались и это знаем, поэтому сейчас мы
遗憾的是，我们自己也曾在这上面吃过亏，因此现在我们
постарались перейти на кнопочные телефоны у всех детей, чтобы смартфон отнимал как
努力让所有孩子都改用按键手机，以尽量减少智能手机的占用时间。
можно меньше времени, потому что это, конечно, яд страшный.
可以少花点时间，因为这当然是一种可怕的毒药。
Ну вот основные какие такие моменты, наверное, я высказал.
好了，我想我已经讲出了主要的几点。
И хочу сказать, что чтение— это такой процесс.
我想说的是，阅读是一个这样的过程。
Ну, слова, ребёнок и вообще всякий человек, он
嗯，词语——孩子，乃至任何人，他……
слушает не слова, он верит какому- то опыту, и он
听到的不是词语，而是相信某种经验，并且……
следует нашему примеру.
效仿我们的榜样。
То есть если отец лежит на диване и просматривает новостную передачу или футбол,
也就是说，如果父亲躺在沙发上观看新闻节目或足球赛，
говорит сыну: " Читай, читай, читай", то на самом деле сын научится только смотреть
却对儿子说：‘读吧，读吧，读吧！’那么实际上儿子只会学会看……
новостные передачи и футбольные матчи.
新闻节目和足球比赛。
То есть можно наоборот ничему ребёнка не учить, но если он видит, что вы постоянно
也就是说，甚至不必刻意教孩子任何东西，但只要他看到你一直在……
читаете сами, будет читать тоже.
您自己阅读，孩子也会跟着阅读。
То есть если хотите изменить
也就是说，如果您想让孩子变得更好，
ребёнка к лучшему, изменитесь сами, и тогда ребёнок потянутся за вами, как нитка за
请先改变自己，孩子就会像线追随针一样追随您。
иголкой.
针。
来源：ЦБС Мончегорск · CC BY 3.0